家校携手，共育英才

尊敬的各位家长：

首先，欢迎各位的光临！你们在百忙之中来参加学生家长会，这既是对你的孩子成长的关心，更是对我们学校工作的支持。学校的发展离不开各级政府的扶持，离不开学校全体师生的努力，更离不开社会各界的大力支持。而在社会各界的大力支持中，各位家长的支持是最无私、最真诚，也是最重要的。你们把自己的子女交给我们，把自己家庭的未来和希望托付给我们，这是对我们最大的信赖和支持。在此，我代表全校1300余名师生员工向各位家长表示衷心的感谢和深深的敬意！

借此机会，我代表学校向各位家长介绍我校的一些基本情况、办学理念、办学目标及教育学生的一些基本作法，并给家长提建议，以期达到让各位家长进一步了解我们的学校，了解你的孩子，相互沟通，达成教育子女成人成才的共识。

一、学校的基本情况

因为本学期我们又迎来了398名七年级的新生，那么有必要把学校的一些基本情况向这些新同学的家长介绍。

我们学校创建于1997年，原名初八中。十多年来，各级领导十分重视我校的发展，广大人民群众大力支持学校的建设，“发展经济，教育先行”的观念在深入人心。有了观念作先导，教育事业也就得到迅猛发展。可以说我们学校从一所4个教学班，师生不到200人，只有一幢教学楼的规模，发展成现在的规模，凝聚了各级政府和辖区父老乡亲的心血，周家初中是大家的学校。

目前，校园面积30余亩，校舍总面积7200多m2，建有标准的校门、围墙、升旗台、文化长廊、硬化道路等配套设施；校园整体布局合理，环境优美，四季有绿，四季有花，文化氛围浓厚，实现了生活区、教学区、运动区三区分开。学校有250米环道100米直道的体育运动场一个，2个水泥篮球场，有达二类标准的理化生仪器设备，建有微机室1间、图书室1间、阅览室1间、理化实验室2间、专门的美术、音乐、多媒体教室及卫星电视系统，宽带连网。其中图书室藏书达20万余册，微机室电脑30余台，教师教学能使用现代化教学手段。

同时，学校也拥有一支素质一流的教师队伍。我校现有教职工66人，专任教师63人，非专任教师3人。专任教师取得相应教师资格证63人，占100%;专任教师中具有本科学历51人，占80%;全校教师中获区县以上荣誉称号的100余人，万州区学科带头人 4人，区级级骨干教师 2人。我校专任教师的年龄结构、知识结构和学科结构基本合理,能适应学校教育教学工作的需要。我们这支教师队伍师德高尚、业务精良、爱岗敬业、爱生如子、无私奉献，是一支优秀的教师群体。今年，按照上级要求对教师进行了师德师风教育，我校教师无一人存在行风不正的问题，受到了上级的肯定和社会的好评，这就是例证。学校现有学生1252人，平均班额达到63人。

近几年来，学校认真贯彻落实各级教育工作会议精神，以不断深化教育改革，突出教学创新，以加强质量为重点，大力推进素质教育，学校办学水平和办学效益日益提高。2000年获天城教研科研先进学校”，教育质量二等奖，并在我校召开现场会。2006年获万州二运会中学组二等奖。

二、学校的办学理念、办学目标及办学思路作法

学校的办学理念及办学宗旨是：诚信凝聚人心，艰辛创造前程，着眼于一切学生的发展，坚持和体现教育方针所确立的人才总目标和总要求，培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义事业建设者和接班人，努力做到对100%的学生负责，让100%的学生合格，使100%的家长放心，为高质量普及九年义务教育而不懈努力。学校整体办学目标是：创建特色学校，造就新型人才。学生培养目标是：品学兼优，身心两健，自主自立，适应社会。我们的办学思想是：以德立校，质量强校，特色兴校，民主理校。

依法治校是我们的治校方略之一。宏观上，认真执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策和教育法律法规，全面推进素质教育，积极推进课程改革，规范办学行为。中观上，不断建立健全各项规章制度，确立办学理念、办学宗旨、办学目标，制定《办学章程》，优化常规管理。微观上，讲究科学的工作方法，把“法治”和“人治”有机结合起来，把“管”和“理”有机结合起来，以“理”促“管”。 学校工作走上了法制化轨道。

第一、坚持“两全”。坚持面向全体学生。学校是为学生开办的，我们努力创造条件，让学生进得来，留得住，学得好，尽力让每个学生不流失，让每个学生都有所发展。近几年来，，毕业率均在99%以上。全面提高教育质量。我们坚持树立全面的质量观，不单纯追求升学率，不单以分数评价教师和学生，不编快慢班，让学生公平享受受教育的权利，把学生的全面发展、素质培养作为教学工作的主要任务。我们增强教学法规意识和课程意识，开齐、上足教学各种课程，杜绝教学的随意性，杜绝挤占非中考学科、活动课的现象。加强和改进体、音、美教学工作，认真抓好各类课外兴趣活动，细心发现并精心培养每个学生的特长，开好学校运动会，举办学校艺术节、科技节，为各类学生的成才与成功搭建平台。

第二、坚持以德育为首。树立“成才先成人”，“不求个个成才，但求个个成人”的观念。人以德为先。什么是“人才”？先成人，(有德，如品德)，再成才(有知识，有能力)。有德有才是优等品，有德无才是合格品，有才无德是危险品，无德无才是废品。所以我们教育中，首先要注重对学生的品德教育。坚持教书育人、管理育人和环境育人的方针，健全德育队伍，营造德育环境，制定德育序列，构建德育网络，完善德育制度，增强德育工作的针对性、实效性，德育工作做到长远有规划、学期有计划、每月有安排、周周有活动、活动讲时效，帮助学生形成知情意行相统一的健全的人格。关注学生的心理健康教育和安全教育，着力培养学生良好的行为习惯和文明习惯，把为社会培养合格的公民作为学校一切工作的出发点。近几年学校狠抓“三风”建设，狠抓习惯养成，形成了文明向上、环境良好、秩序稳定、充满生机的校园。学校平稳渡过高峰期未出现严重安全事故，学生中未出现严重违法违纪现象。学校年年被评为“文明单位”，“社会治安综合治理先进单位”。

第三、坚持以教学为中心。“以教学为中心，以质量求生存”这是办好一所学校永恒的主题。我们在日常工作中，始终突出教学中心，向常规管理要质量，向课堂效率要质量。具体突出了“四抓”：一抓教学规范，开展经常性的自我检查，坚持教学自查制度，抓实教学管理；二抓课堂教学，坚持听评课制度，要求从校长到教师必须完成学期听评课节数，并加强听课反馈、沟通和评价。要求每位教师都要围绕课堂“教学过程规范化，教学模式科学化，教育技术现代化”的要求，自觉运用信息技术，制作多媒体课件，改革传统的授课方式；把立足点转移到发挥学生的主体地位上来，注重激发兴趣，注重把自主学习、合作学习、探究学习引入课堂，最大限度地让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增智，在“探究”中创新，逐渐步入“教”与“学”的互促互动、相得益彰的良性循环轨道。三抓学生学习习惯，针对我校大面积学生学习基础差，学习习惯差，学习态度差之现状，我们积极思谋对策，制定并实施了《周家初中学生管理手册》，收到了一定效果；四抓质量目标，根据实际制定各年级教学质量目标，加强对各年级特别是毕业年级教学质量的监控，人力物力倾斜于毕业年级，确保了中考质量稳中有升。我们致力于优秀生的培养，也十分注重后进生的转化，更加强调对“临界生”的辅导，经过全体教师的艰苦努力，学校的教学质量稳步提高，近年都实现了中考目标，仅今年而言学生毕业近200人，一人以685分上南开中学，是周边学校唯一的一个，上市重点线人数20余人，升入一般高中100余人，还有部分学生升入中专、技校学校，据不完全统计，总升学率达到了80%以上。升学率在同类学校中处于领先位次。学生体质健康合格率达98%。学生行为规范合格率达到100%。在校学生犯罪率0。学生良好习惯逐步养成，良好的习惯使人受益终生，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、讲礼貌、讲秩序、讲纪律的习惯尤为重要。

第四、学校坚持实施素质教育，推进新课程改革，全面实施素质教育。所谓素质教育就是培养学生各方面的素质和能力，不光是教几门死知识，更重要的是教育学生学会学知识的方法，学生会学比学生学会更重要。因为现在是知识爆炸的年代，一个人一生不可把所有知识都掌握，据科学家分析，一天产生的新化学知识，一个化学家要一辈子(50年)才能读完。今后我们的学生面对的大量的新知识(比如新的电器)，不可能在学校能学完。所以说：今后的文盲不是不识字，而是不会学习的人。我们的教学就是致力于告诉学生学习的方法。实施素质教育另一层含义是培养学生全面的素质，要有知识，还有各方面的特长。有知识的能谋生，有特长也可以谋生(歌唱演员、运动员等)，全面的素质也包括身体、心理素质。前面说过德育不好是危险品，智育不好是次品，那么身体不好是废品，心理素质不好是易碎品(现在加强心理健康教育十分重要，有自杀的现象)。素质教育还有一层含义就是：教育要面向全体学生，学生应该没有差生只有暂时的差异，我讲这个观点是要家长充分相信自己的孩子不比别人孩子笨，暂时成绩差大多数是因为学习不用心、不刻苦、不用功造成的，也有可能是智力还没有开化造成的。我们老师从不歧视任何一个差生，对他们只有更多的关爱和更多的辅导，倾注更多的心血。

三、与家长谈谈家庭教育问题：

我先想阐明两个观点：第一，家庭是孩子成长的第一学校，父母是孩子的第一任老师，而且父母将永远是孩子的老师，你们对孩子的教育有着义不容辞的责任和不可替代的作用，同时你们不仅是学校教育工作的支持者，而且也是参与者。第二，学校、家庭、社会教育的完美结合才是最好的教育，偏废任何一方对孩子的教育都是有影响的。因此，我们家长会的宗旨除了让家长有更多的机会了解孩子在学校的情况外，还有一个分外重要的任务，就是我们的家长通过一次家长会，自身的教育理念、育人素质也应有一个相应的提高（这也是家长学校的要求），所以今天我要换个角度，和大家交流以下三个问题：

一是如何做一个与孩子一同成长的合格家长的；

二是家长平时应重点关注孩子的哪些方面；

三是如何建立良好的家庭教育环境。

首先讲第一个问题 ：如何做一个与孩子一同成长的合格家长

说到成长似乎是孩子们的事，其实成长，不是孩子们的专利，家长也需要成长。成长是什么意思？就是人的知识、能力、阅历等逐步积累，人越来越成熟，以致越来越有成就。从不会做生意到会做生意，到会做大生意是成长的过程；每月的收入从几百元到几千、几万，是成长；从一个乡村农民到在城里做点小生意，是成长；从小生意做到大生意，从拥有一间简易房到一栋大楼，是成长；从一个小职员到主管，到老总，更是成长。

孩子要成长，家长也需要成长，道理是一样的。十岁的孩子会对父亲说：“爸，你好伟大！”二十岁时会对父亲说：“爸，爸还可以！”三十岁可能会对父亲说：“爸，你那些想法都跟不上时代了！”四十岁时恐怕会对父亲说：“爸，你不懂，安心养老吧！”为什么会有这么大的变化？因为孩子在成长，而家长没有成长。因此，我想，为了孩子，家长也应努力成长。  下面，我就从决定人成长的几个主要因素，谈谈我们家长该怎么做。才是一个称职的家长。

1、家长也要树立人生理想。打个比方吧。一个人，在荒无人烟的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到达水草丰茂的生命之地呢？一要明确自己最需要的是“水”；二要能达到一个有水的目的地，一棵树，一片草或一泓清泉；三要努力地往哪个目的地前进。人生就犹如沙漠跋涉，理想就是那个目的地--生命之源。没有理想，就只能在沙漠里乱撞，以致老死。一些人，生活没追求，安于现状，“喝点麻辣烫，打点小麻将，看点歪录相。”就自己而言，可能乐得其所；也许无伤大雅，但是，作为家长，就有可能会影响到下一代。有的家长，自己没读多少书，有小房子住着，有小生意养着，就觉得此生足已再无所求，因此也认识不到读书学习的重要性，对孩子的学习不闻不问，那实质是很危险的。要知道，你的孩子如果也像你那样，到你那样的年龄，社会竞争无比激烈，可能连基本生活也难以维持，更谈不上一辈比一辈强”呢？

 2、家长也要严谨生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家长都在生活，虽然生活的质量有高低之分，但毕竟都在生活。但是，孩子呢？他们年幼无知，生活自理能力差，需要家长的照管，只是我们很多家长对此投入的精力实在太少了。请看这样一些现象，对照一下或许不在少数。早上，家长要睡懒觉，就甩给孩子一块钱“去自己买油条去。”孩子可能随便买了点零食就上学了，也可能根本没买，或是贪玩买了小玩具。两节课下来，饿得两眼发花，甚至恶心呕吐。再看，孩子蓬头垢面，浑身脏兮，衣冠不整，也来到了学校，一问，“你妈妈呢？”说是“打麻将去了。”又看，孩子放学回家了，进不了家门，以致深夜还在外面游荡，没吃饭，当然谈不上做家庭作业了，父母呢。“出去玩了。”还有，老师布置作文《记一件快乐的事》孩子紧皱眉头“没有。”“去过公园吗？”“没有。”“爸爸带你出去吃过好东西吗？”“没有。”“跟小朋友玩过游戏吗？”“没有。”多么可怜的孩子啊！这种孩子，心理怎会健全？性格怎会活泼？能力怎会提高呢？他们长大后，可能连他们父母的那种生活水准都很难保持。

3、家长也要努力学习。孩子在不断学习，不断接受新信息，新思想，他们的知识面很宽，综合素质较高，可能会超出一些家长的想象。如就计算机而言，现在就有不少家长落伍到了孩子的后面；还有外语，小学毕业的水平早达到了当初我们家长读初中的水平了。所以唯一的办法就是学习，与孩子一起学习，超前学习，还可以请教着学习。不学习你一定跟不上形势。

下面讲第二个问题，家长平时最应关注孩子哪些方面。

1、应关注孩子的思想品德教育问题

各个家长都希望在自己孩子身上，能看到独立、创新、进取等优秀品质，希望自己的孩子在长大后成为一个富于进取、乐于助人、朋友众多的人，但往往在孩子成长的过程中，只注重学校的教育而忽略了家庭教育的重要性。殊不知，孩子的可塑性极强，他们的言行举止大都喜欢模仿周围人的言行举止，要想让孩子具备尊重他人、谦虚礼让、公平竞赛等良好品格，必须大处着眼、小处着手，长期培养，从点滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示积极的一面，给孩子以潜移默化的影响，陶冶孩子的情操。在对待孩子思想品德的教育上，要注意方法的适用，力争做到“四多四少”：

   （1）多积极引导，少强行干预。

充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的源泉。当学生面临选择时，要让孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自己，培养敢做敢为的心理特征。

（2）多鼓励表扬，少批评指责

    著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。你不必总是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持者。”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。当然，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。

（3）多说服劝戒，少训斥打骂

面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打骂、训斥。试想，如果有人拿枪威胁你去做一件事，你可能会做，但一旦放下枪，可能你的第一反应肯定是反击，而不是顺从。因此，只要孩子所做的不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西，千万不要采取简单的态度去对待。

（4）多理解关爱，少偏听偏信

理解是走进学生精神世界的钥匙。我们应提倡“蹲下身子看学生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。这样一来，才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合作，高效地完成学习任务。

关注孩子的品德，要注意矫正孩子的一些不良行为。

（1）积极引导，以防厌学

孩子对学习厌恶，一听学习就马上神情沮丧，恨恨地把自己锁在屋里，懒懒地拿出书本应付家长的责备的目光，表现出本能的抗拒，如果孩子一旦出现这种情况，家长应引起足够的重视。家长应找出问题所在，并及时进行解决，首先应从不同的方面找出原因所在，同孩子交流，让孩子说出心时话，或者是了解他的同学、朋友、询问具体情况，或者了解他的老师，找出症结所在，其次要及时处理，是否斥责太多，令他失去了信心，是否喜欢动辄将他与别人相比，使孩子失去了成功感。或是与任课老师间的误解，师生感情比较淡漠，或是由于身体问题而造成，一旦找准原因，必须要给予引导，重树孩子的信心。

   （2）正确引导，适度看电视

电视作为一种信息载体，早已扎根于千家万户，其绚丽的画面，曲折的故事，无时无刻不在吸引着孩子们，但看电视限制了孩子们的创新、好奇、追求、想象、推理等能力及关注的范围，由于电视上剧情曲折离奇，人物行为不断变化，孩子只是被动地接受知识，另外，孩子们自律性较差，家长不要对时间限制抱有幻想，最好是寻求某种方式来取代它。比如读书等。另外，根据有关资料显示，小学三年级以后学生看电视的时间应控制在每周5小时以内。

（3）谨防孩子说谎

孩子说谎是家长所碰到的较为棘手的问题，能否顺利解决它关系到诚实品质的培养，听之任之的后果必然会导致孩子逃避困难，影响孩子品质的发展，那么，如何面对孩子说谎呢？首先，是以行动来引导孩子，行动比言语更有说服力，在生活中，尤其是孩子面前，哪怕是无关紧要或无伤大雅的谎言也不要轻易说出口，因为在孩子看来，那也是的的确确在说谎，其次是给孩子一定空间，在各个阶段中，什么是必需了解的，可以事先讲明，不要凡事都问，让孩子有一个自己的天地。另外，妥善的处理方法也比较重要，*威胁、逼迫设法迫使孩子承认说谎，是最不讲策略的方法，而设圈套揭穿谎言也会极大地伤害孩子，让他在潜意识里承认自己是个说谎者，可能这比谎言本身更有害，而投注精力避免孩子日后再说谎才是稳妥的策略。

（4）杜绝孩子零食

孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是丰富餐桌，家长尽可能在饮食上注意营养均衡，推陈出新，降低零食对孩子的吸引力；二是让孩子明白零食的危害，尤其是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它，操作尽可能让孩子自由取舍，而不是强行命令：三是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，提供明确而实用的指导原则，有节制地消费，让孩子提高自我管理能力。四是有节制地提供一定数量的零花钱，千万不要怕孩子受“委屈”，在学校附近的商店里设立“帐户”，既给管理造成不便，又养成孩子奢侈浪费的不良习惯。

    (5）消除其依赖性

目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格，不是我们熟知的常识吗？它们是互容的，我们不能舍本逐末，要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。

2、应关注孩子学习的过程。

一要关注学习习惯的养成和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。 不少家长送孩子上学，考高分，上好大学是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看孩子的成绩单。对此，我们十分理解，但我们必须更注意关注孩子的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，孩子一次考试不好，心里就不舒服，可是，孩子存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。我曾经不知多少次问过学生，你最尊敬的人是谁，至今竟没有听一个学生回答我说是父母。不懂感恩，这是一个严重的问题，不知道各位有没有想过这个问题？

对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。一些基本的知识，只要肯花时间，任何老师都能教给学生。但一个优秀的教师是通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。我强调关注孩子的学习过程，因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我并不是不关注结果，但我关注的是大结果，不是一次考试的结果。一个真正好的老师教给孩子的不仅仅是知识。一个真正好的学校，培养的孩子决也不仅仅是会考试。我们要教会他的是应付社会这个大考场。我们的教育目的，不是一次考试二次考试、不仅仅是中考高考成绩，更要面对他的将来。“教学生三年，要为他三十年着想”。

二、要尊重孩子，尊重规律。

有位大哲学家说过，茫茫人海，你见过两片相同的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。可是，不少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家长会说：“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是大学毕业，他怎么成绩这么差？”“我们当年因为什么什么没考上大学，我全家的希望都在你的身上” 这种话我听得不少，每当此时我都为这个孩子担忧。请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他毕竟是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。想一想我们自己小时候，父母对我们有多少期望？我们有几个人完成了父母的心愿？可是我们今天不是都活得很好吗，有几个觉得自己活得不如父母的？如果我们作家长的想不透这一点，很容易对孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕听到家长这样训孩子：你给我好好读!你要下次再考不到多少名，我就要怎样怎样！这种语言暗示孩子读书是为了父母。一位学生因父母没有满足他的一个要求，便甩下一句话给父母：“你再这样，我就不给你们学习了！”如果一个人每天做的事情是为了别人，为了讨别人高兴，那有多累!有多烦！难怪现在会有越来越多的孩子会把学业当作负担，当作是父母的事。杀人犯马加嚼就是一个令人震惊的例子。

今天我之所以谈这个问题，是因为我发现：我们学校的家长个人素质正逐年提高，这给我们的孩子提供良好的家教环境创造了条件，但是另一方面不少家长或许太渴望成功了，太渴望优秀了，对孩子的期望值也就相应太高、要求过多。这让孩子整天背着父母的压力过大。有的家长孩子还没上初中，父母就已经整天在谈将来考一中，考大学的事情了。有时孩子做错几道题或是发现孩子某个问题没学懂，马上焦急万分，好像明天就要中考高考一样。其实孩子的成长像一颗树一样，有一个漫长的过程。在这个过程中，经常出现各种问题都是有可能的、正常的。孩子正是在不断出现问题、不断解决问题的过程中成长。我们要做的是为他提供能解决各种问题的条件，而不是像警察看犯人一样，一天到晚火烛小心。我们不可能要求孩子一切都做得完美，大家可能听说过“前十名”现象，不少上学时是第一名的孩子成人后反不如第十名的孩子，为什么呢？我想不外乎两种原因，一是因为这个第一名是在父母老师的高压下用尽了全部力气苦读出来的，耗尽了元气，也无法以读书为乐，一旦没有了压力后，不再那么苦读了。二是他把全部的时间精力都用在死读书上了，没时间发展其它素质，长大后反而没后劲。

还有一个尊重教育规律的问题。人的成长是有时间过程的，教育是有规律的。一个孩子如果习惯不好，那是冰冻三尺非一日之寒，解冻也非一日之功。我们有些家长，望子成龙之心太迫切，什么都恨不能一口吃个胖子。孩子一二个单元成绩不理想，就联想到考大学一定不行。老师一节课没讲好，就下结论这老师水平太差。我觉得这些都不够客观。

下面我讲第三个问题，如何营造良好的家庭教育环境 。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。

下面我就扼要地讲一下“如何建立良好的家庭环境”。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从孩子一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境出有缺陷的孩子。这些孩子的表现有：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。以上如近年学生出走的原因及在校品德表现落后学生的调查分析都反映出的一个很大的因素就在于家庭环境。如有的学生出走的原因就是父母不和常吵架，忽视子女的身心发展，学生感到家庭温暖少，学习成绩差，屡次失败，学习信心受到严重削弱。

良好的家庭环境如何建立呢？我看不外乎以下三条。

1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。

2、要不断创造良好的家庭文化。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题，训练说话能力。“越是聪明的孩子，越好奇，想象力越丰富”。

3、要有良好的家庭心理环境。注意家庭用语。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，父母语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗语，或是搬弄是非，攻击他人，子女也会这样。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在儿童期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，就模仿什么。

4、我们还应培养孩子文明礼貌的行为习惯，要让我们的孩子从小懂得爱自己的父母和长辈，爱自己的学校和教师。懂得关心别人、关心集体、关心社会，这样我们的生活才会更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚歪门、崇尚斜道，这样祸害的不只是孩子、社会，同样也是自己。教育中这样的例子并不少见。

5、溺爱与智爱要有机结合。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这样告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要*自己，*自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。做父母的要做到以下几点：

①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。

 ②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？

 ③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。

 6、多花些时间陪孩子问题。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。

    目前，我们的学生家长中有以下几种常见的做法：

（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。（这类事情近几年在我市已经发生多起）；三是容易引起一些生理上的疾病。如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。

（2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？

 家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你苦了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。

在陪孩子的时候，要注意：

（1）培养恒心，不半途而废。

教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。

（2）辅导作业，不越俎代庖

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。作业做完之后，再考虑安排其他活动等。

（3）激发读书，不强制阅读

让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校、补课更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。”

但对于孩子读的书要加以引导，注意孩子的兴趣。比如，有的孩子喜欢读科普类的，有的孩子喜欢读文学类的。家长不要根据自己的意愿，买很多孩子并不愿意去读的作文选，喜爱读书，自然可以形成积累。多读书，可以改变孩子很多不好的习惯，多读书，可以帮助孩子树立远大的理想。因此，家长应当为孩子多备些他们爱读的书。

结束语：各位家长：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了共同而美好的愿望，我们走在了一起。相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，我希望学校和各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友，在未来的日子里将一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈进。

谢谢！

1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。

2、要不断创造良好的家庭文化。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题，训练说话能力。“越是聪明的孩子，越好奇，想象力越丰富”。

3、要有良好的家庭心理环境。注意家庭用语。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，父母语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗语，或是搬弄是非，攻击他人，子女也会这样。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在儿童期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，就模仿什么。

4、我们还应培养孩子文明礼貌的行为习惯，要让我们的孩子从小懂得爱自己的父母和长辈，爱自己的学校和教师。懂得关心别人、关心集体、关心社会，这样我们的生活才会更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚歪门、崇尚斜道，这样祸害的不只是孩子、社会，同样也是自己。教育中这样的例子并不少见。

5、溺爱与智爱要有机结合。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这样告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要*自己，*自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。做父母的要做到以下几点：

①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。

 ②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？

 ③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。

 6、多花些时间陪孩子问题。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。

    目前，我们的学生家长中有以下几种常见的做法：

（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。（这类事情近几年在我市已经发生多起）；三是容易引起一些生理上的疾病。如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。

（2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？

 家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你苦了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。

在陪孩子的时候，要注意：

（1）培养恒心，不半途而废。

教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。

（2）辅导作业，不越俎代庖

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。作业做完之后，再考虑安排其他活动等。

（3）激发读书，不强制阅读

让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校、补课更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。”

但对于孩子读的书要加以引导，注意孩子的兴趣。比如，有的孩子喜欢读科普类的，有的孩子喜欢读文学类的。家长不要根据自己的意愿，买很多孩子并不愿意去读的作文选，喜爱读书，自然可以形成积累。多读书，可以改变孩子很多不好的习惯，多读书，可以帮助孩子树立远大的理想。因此，家长应当为孩子多备些他们爱读的书。

结束语：各位家长：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了共同而美好的愿望，我们走在了一起。相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，我希望学校和各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友，在未来的日子里将一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈进。

谢谢！

1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用。

2、要不断创造良好的家庭文化。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题，训练说话能力。“越是聪明的孩子，越好奇，想象力越丰富”。

3、要有良好的家庭心理环境。注意家庭用语。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，父母语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗语，或是搬弄是非，攻击他人，子女也会这样。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在儿童期，品德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，就模仿什么。

4、我们还应培养孩子文明礼貌的行为习惯，要让我们的孩子从小懂得爱自己的父母和长辈，爱自己的学校和教师。懂得关心别人、关心集体、关心社会，这样我们的生活才会更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚歪门、崇尚斜道，这样祸害的不只是孩子、社会，同样也是自己。教育中这样的例子并不少见。

5、溺爱与智爱要有机结合。“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这样告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要*自己，*自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。做父母的要做到以下几点：

①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。

 ②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？

 ③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。

 6、多花些时间陪孩子问题。有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。

    目前，我们的学生家长中有以下几种常见的做法：

（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。（这类事情近几年在我市已经发生多起）；三是容易引起一些生理上的疾病。如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。

（2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？

 家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你苦了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。

在陪孩子的时候，要注意：

（1）培养恒心，不半途而废。

教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。

（2）辅导作业，不越俎代庖

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。作业做完之后，再考虑安排其他活动等。

（3）激发读书，不强制阅读

让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校、补课更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。”

但对于孩子读的书要加以引导，注意孩子的兴趣。比如，有的孩子喜欢读科普类的，有的孩子喜欢读文学类的。家长不要根据自己的意愿，买很多孩子并不愿意去读的作文选，喜爱读书，自然可以形成积累。多读书，可以改变孩子很多不好的习惯，多读书，可以帮助孩子树立远大的理想。因此，家长应当为孩子多备些他们爱读的书。

结束语：各位家长：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了共同而美好的愿望，我们走在了一起。相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，我希望学校和各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友，在未来的日子里将一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈进。

谢谢！